“你既看得见，又看不见”
——《天堂的颜色》一个关于盲童眼里的世界

    影片描述了一个名叫穆罕默德的盲童悲剧性的命运和他对这个世界的细腻感受。放暑假了，盲童学校的孩子们，都已经被他们的父母们接回家，准备过一个快乐的夏天，学校里唯独剩下穆罕默德还在执着地等待自己的父亲。不知过了多长时间，父亲终于来到，穆罕默德兴奋地冲上前去，摸着他的手，掉着眼泪说：“我还以为你不要我了。”事实上，父亲是真的不要他了。孩子失明、妻子早逝，使穆罕默德的父亲背负着沉痛的负担和苦痛，他想改变自己的生活，于是拼命地赚钱，准备迎娶美丽的新娘。穆罕默德已经成为他的负担，于是他想抛弃穆罕默德，他要为穆罕默德另寻出路。

    穆罕默德跟随父亲回到乡间老家，那里有最疼爱他的奶奶。在那个绿意盎然、野花散布、鸟语呢喃的美丽世界里，穆罕默德用他灵巧的手、聪敏的耳朵，尽情地与大自然接触，感受风的舞蹈、溪流的歌唱……在他的心中，虚幻的天堂仿佛渐渐有了颜色。然而，好景不长，即将结亲的爸爸，趁着奶奶出门办事，将穆罕默德送到了一位盲木匠那里当学徒。年老体弱的奶奶归来后，面对狠心的儿子，决心将穆罕默德找回来，于是踏上了寻找的征途。

    可怜的穆罕默德，到了盲木匠那里，明白了一切，但他没有哭泣和抱怨，也没有埋怨自己的父亲，更没有私自离开。他默默地干活，试图讨好盲木匠，以期不会被木匠从潮湿而嘈杂的工棚赶走。然而，最终盲木匠还是不愿意收留他，让他的父亲将穆罕默德领回家。面对紧跟在自己身后的穆罕默德，父亲没有心软，终于在一个小溪的独木桥上将穆罕默德推下水……

    在这里，我们要为以穆罕默德为代表的所有身心不健全的人声张他们的权利。每个生活在这个世界上的人，都有他生存的理由，他们也有权利要求获得跟常人一样的生活，任何人都不能鄙视他们，甚至剥夺他们的生活。影片中的穆罕默德身上，有一些让我们为之心碎而心动的地方。

    其中有两处不能不让人为之感动：一处是父亲终于来到学校时，久候的穆罕默德兴奋地迎了上去，用手抚摸着父亲的双手；另一处是穆罕默德回到老家，用手抚摸他祖母的手和脸。两处所显示的，也正是盲童穆罕默德对亲人独特的示爱和感受方式，他在用心去感受这一份也许随时都可能被剥夺的爱。因为，在他，并不确定这个美丽的世界会属于自己多久，于是他会以任何一个时刻随时随地地感受着一切可能到来的幸福。也正因为如此，他会依附在父亲的身旁，会用讨好的行动来争取木匠的信任，他在将自己的命运交给自己身边的人的同时，也在拼命地争取着自己应有的权利。

    最让人感动的还是穆罕默德对外在世界的感受。在影片刚开始时，就有这样一个动人的场景：一只鸟的叫声引起了穆罕默德的注意，他依靠自己的耳朵，循声在一堆潮湿的树叶下，摸到了一只无助的小鸟，然后凭借着自己的触觉，慢慢地爬上树，将小鸟放回了巢中。随后，在回家的车上，当众人都昏昏欲睡时，穆罕默德却把双手伸向窗外，感受流动的风；在山道边休息时，他把双手伸进溪流中，感受流动的水。回到家乡后，他用双手抚摸茂盛的庄稼、盛开的鲜花。来到海滩上时，他抚摸遍地的沙粒。影片中多次出现穆罕默德聚精会神地倾听啄木鸟的声音。对于穆罕默德来说，这些声音非同一般，当他倾听的时候，其实他在用心灵跟这个世界交流。

    影片本意在描写一个盲童悲剧性的命运，然而不经意中进入了一个社会话题：对待残疾人的问题。导演试图带领我们进入一个非健全人的精神世界，同他一起感受这个世界的美好；并且要求我们多一点爱心，去保护他们仅有的一点生活的权利。事实上，他们也有他们自己生活的精彩，他们同我们每个人一样，也是一个个鲜活的生命个体，每天都在用心感受这个世界的阳光，甚至体味风掠过的感觉，倾听鸟的鸣叫，来自大自然中所有的一切。而相对而言，我们这些耳聪目明、五官健全的人，恐怕连穆罕默德这样一个盲童也不如。我们总是忙碌于世俗，对周围的世界漠然置之，以至忽略了身边世界的绚丽色彩。我们已经很久没有像孩童般用心去感受这个世界——在孩子的世界里，世界总是充满灵性而丰富多彩，生活的美丽无穷无尽。影片的导演马基·马吉迪说：“《天堂的颜色》是一个关于盲童发现大自然与世界万物的故事。”而在影片片头有这样一行字：“你既看得见，又看不见。”也许，这就是影片通过穆罕默德给我们每个人的一点简单而又深刻的启示。 （娟子）